Στο βιβλίο αυτό ο συγγραφέας περιγράφει, αναλύει και ερμηνεύει βάσει θεωρητικών και εμπειρικών δεδομένων τα δρώμενα στη σχολική τάξη μέσω των οποίων πραγματοποιείται η μάθηση και συγκροτείται η προσωπικότητα του παιδιού. Τα κύρια σημεία αναφοράς αυτής της εργασίας είναι:
Το φαινόμενο της επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης. Η σχολική τάξη, η λειτουργία και η δυναμική της ως ομάδας. Ο ρόλος του δασκάλου στη λειτουργία της σχολικής τάξης, η συμπεριφορά του, το στυλ διδασκαλίας, οι προσδοκίες, οι πεποιθήσεις και οι αντιλήψεις του. Η θέση και ο ρόλος του μαθητή στη σχολική τάξη σε σχέση με τις σχολικές του επιδόσεις, τη συμπεριφορά και τη συγκρότηση της προσωπικότητάς του. Κεντρικό σημείο αναφοράς της εργασίας αυτής είναι η επικοινωνία και η αλληλεπίδραση μεταξύ δασκάλου-μαθητών στη σχολική τάξη. Το βιβλίο αυτό απευθύνεται κατά κύριο λόγο στους φοιτητές / τριες, δασκάλους, σε κάθε εκπαιδευτικό / εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενο, καθώς και σε κάθε ενδιαφερόμενο για τα εκπαιδευτικά δρώμενα στη σχολική τάξη και, σε κάθε ομάδα εκπαίδευσης. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

ΕΚΔΟΣΕΙΣ

ΕΤΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ

ISBN

ΣΕΛΙΔΕΣ

Αξιολογήσεις

Δεν υπάρχει καμία αξιολόγηση ακόμη.

Δώστε πρώτος μία αξιολόγηση “ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ”

Your email address will not be published. Required fields are marked

Κατηγορίες
Κατηγορίες